grammatica russa, Упражнения и задачи из Italian Philology. Università di Napoli L'Orientale
viktor.vagilevych
viktor.vagilevych19 января 2016 г.

grammatica russa, Упражнения и задачи из Italian Philology. Università di Napoli L'Orientale

PDF (1 MB)
156 страница
1Количество скачиваний
520Количество просмотров
1Количество комментариев
Описание
verbi
20баллов
Количество баллов, необходимое для скачивания
этого документа
Скачать документ
Предварительный просмотр3 страница / 156
Это только предварительный просмотр
3 страница на 156 страницах
Скачать документ
Это только предварительный просмотр
3 страница на 156 страницах
Скачать документ
Это только предварительный просмотр
3 страница на 156 страницах
Скачать документ
Это только предварительный просмотр
3 страница на 156 страницах
Скачать документ
УМКД "Русская грамматика для начинающих: глагол"

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет им. А.М.Горького»

ИОНЦ «Русский язык»

Филологический факультет Кафедра русского языка для иностранных учащихся

Русская грамматика для начинающих: глагол

Учебное пособие

Филология 520300 (по направлению – шифр, название)

Екатеринбург 2008

2

Введение

Обучение студентов-иностранцев начального этапа русскому языку

предполагает, что наряду с расширением их словарного запаса и введением

разговорных конструкций, необходимых в различных ситуациях общения на

русском языке, даются общие базовые сведения о грамматической системе

русского языка и его частях речи. Центральное место на уроках по

грамматике для начинающих занимает глагол. Все вопросительные и

повествовательные конструкции строятся с использованием глаголов.

Поэтому знакомство с грамматическими формами русских глаголов

необходимо начинать с первых занятий по русскому языку.

Данное учебное пособие представляет собой практикум по грамматике

для начинающих, основной целью которого является знакомство с основными

грамматическими категориями русского глагола. Это - неопределенная форма

глагола, спряжение и изменение глаголов по лицам и числам, время и вид

русских глаголов, глаголы движения.

Сведения о грамматических категориях глагола необходимы студентам

иностранцам базового уровня обучения, без знания этих категорий нельзя

активно овладеть русским языком в его устной и письменной формах.

Лингвометодическая цель пособия – познакомить студентов –

иностранцев с типологическими особенностями грамматики русского глагола,

научить их пользоваться полученными знаниями в актуальных для них

ситуациях общения на русском языке.

Структура и краткое содержание пособия

Пособие состоит из двух частей: первая – собственно практикум,

который включает в себя несколько уроков, объединенных одной

грамматической темой. Вторая часть – приложения, которые состоят из

таблиц, содержащих краткие сведения об особенностях образования тех или

иных форм глагола.

3

Практическая часть пособия помимо системы разнообразных заданий и

упражнений содержит диалоги и тексты для пересказа и моделирования.

Работа над той или иной грамматической темой предполагает изучение

элементарных грамматических сведений, которые в основном приводятся в

таблицах. Работа с таблицами направлена на усвоение особенностей

грамматических форм глагола и последующее самостоятельное их

образование с опорой на таблицу. Выполнение упражнений позволяет

закрепить грамматический материал, как в устной, так и в письменной

формах. Включенные в пособие тесты помогают проводить контроль над

усвоением изучаемого грамматического материала.

Пособие может использоваться преподавателем в полном объеме, а также

упражнения могут варьироваться и дополняться другими заданиями с учетом

уровня подготовки учащихся, их национальности и целей обучения.

4

ИНФИНИТИВ

( неопределенная форма глагола)

Инфинитив – начальная форма глагола, которая только обозначает

действие или состояние, но не определяет ни времени, ни лица, ни числа.

Русские глаголы в инфинитиве имеют окончание – ть. Реже - ти, и очень

редко - чь.

Глаголы в инфинитиве отвечают на вопросы: Что делать? Что сделать?

Если Вы хотите знать значение глагола, то Вы можете посмотреть

словарь. Запомните, все глаголы в словаре даются в форме инфинитива.

Задание 1: Найдите следующие глаголы в словаре. Определите их

значения, переведите на родной язык и запомните эти глаголы.

Делать, работать, гулять, уметь, мочь, помочь, нести, беречь, отдыхать,

учить, понимать, учиться, беречь, заниматься, писать, говорить, знать,

слушать, отвечать, спрашивать, везти.

Задание 2: Допишите окончания инфинитива, прочитайте глаголы.

Учи…ся, изуча…, виде…, бере…, отдыха…, спрашива…, гуля…,

занима…ся, помо… .

Задание 3: Что можно читать, писать, слушать, пить, смотреть,

решать. Составьте словосочетания.

Фильм, фотографии, проблемы, молоко, радио, слово, задачи, газеты,

письмо, книги, сок, картины, текст, песни, буквы, стихи.

Задание 4: Прочитайте предложения, пословицы. Выпишите глаголы в

инфинитиве. Знаете ли вы эти глаголы?

1. Можно войти? – Входите. 2. Как проехать до университета? 3. Мы

учимся читать, писать, говорить по-русски. 4. Как написать по-русски слово «

5

apple»? 5.Жизнь прожить – не поле перейти. 6. Любишь кататься - люби и

саночки возить. 7. Волков бояться – в лес не ходить. 8. Ломать – не строить. 9.

Вы не можете мне помочь? 10. Надо много заниматься. 11.Разрешите

спросить.

Задание 5: Прочитайте стихотворение-считалку. Найдите глаголы в

инфинитиве. Выучите стихотворение.

Раз, два, три, четыре, пять!

Вышел дождик погулять.

Шел неслышно, по привычке.

А куда ему спешить?

Вдруг читает на табличке:

«По газонам не ходить!»

Дождь вздохнул тихонько: «Ох!»

И ушел. Газон засох… .

Задание 6: Прочитайте предложения. Обратите внимание на

выделенные словосочетания. Запомните, когда в русском языке

употребляется инфинитив. (см. таблицу 1. « Употребление инфинитива»).

Я начал изучать русский язык. Мы будем заниматься в библиотеке. Я

хочу пить. Он ( не) умеет писать по-русски. Я буду переводить текст. Они

любят гулять в парке. Он кончил делать это упражнение. Мне надо работать,

а ей необходимо отдохнуть. Он должен помочь мне. Я рад познакомиться с

вами. Мы готовы заниматься. Она должна сейчас прийти. Вам нельзя курить.

Тебе полезно гулять.

6

НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ

Формы настоящего времени употребляются, когда мы говорим о том,

что делаем сейчас, обычно, не один раз.

В настоящем времени употребляются только глаголы несовершенного

вида (НСВ).

Глаголы в настоящем времени изменяются по лицам и числам, т.е.

спрягаются и имеют различные окончания, поэтому они делятся на две

группы: глаголы 1 спряжения, глаголы 2 спряжения.

СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ

Задание 7: Измените глаголы по лицам. Смотрите таблицу 2, 3

Гулять, делать, обедать, открывать, отвечать, говорить, спрашивать,

смотреть*, учить*, ужинать, учиться*, заниматься, давать, рассказывать,

отдыхать, участвовать, рисовать, танцевать, узнавать, доставать.

Обратите внимание: глаголы со знаком * имеют ударение в 1 лице на

окончании, в остальных лицах -- на основе.

Задание 8: Вставьте вместо точек глаголы в настоящем времени .

читать

Я … текст. Он … правильно. Ты … медленно. Вы … правильно. Мы …

письмо. Они … стихи.

гулять

Вечером она … в парке. Когда ты … ? Я не … днем. Мы … по городу. Где

вы … ? Студенты … после занятий.

говорить

Когда он … , я слушаю. Как она … по-русски? Мы не … по-русски. Они …

правильно. Студент … это слово неправильно. Преподаватель … медленно.

учить*

Мы … новые слова. Я … русский язык. Они … диалог. Ты … грамматику. Вы

… текст.

7

учиться*

Ты … в университете. Она … в школе. Мы … читать, писать и говорить по-

русски. Я … на первом курсе.

понимать

Я плохо … по-русски. Говорите медленно: он не … вас. Ты … ,что она

говорит? Вы хорошо … меня? Они не … по-английски.

помнить

Я … твой адрес. Мы … ,как вас зовут. Она … это место. Вы … моё имя. Ты …

номер группы. Они … этот фильм.

Задание 9: Напишите правильно местоимения.

… учатся в университете. … работаешь на рынке? … говорит правильно.

… гуляю в парке. … отдыхаем после занятий. … помнишь, как её зовут?

… обедаете дома? … читаешь новый журнал? … не понимаю тебя. …

переводим текст. … знает это слово. … умеем писать по-русски. … рисую

город. … узнаёте это место? … помнят свой дом. Когда … встаёшь? Где …

гуляют? … меня помните? Кому … звонишь? … всегда дает советы. …

решают задачи. … хорошо танцует. … спрашивает, … отвечаем. … много

работаете.

Задание 10: Соедините местоимения и окончания. Составьте предложения.

Знать

Я -ем

Он - ют

Мы - им

Они - ю

Вы - ет

Ты - ем

Она - ете

8

Любить*

Вы -ишь

Она - ят

Ты - ет

Они - ите

Он - им

Мы - ит

Заниматься

Ты - ются

Я -етесь

Они - ешься

Мы - юсь

Вы - емся

Задание 11: Закончите предложения по образцу.

Образец: Я читаю, и они… .

Я читаю, и они читают.

Он работает, и мы … . Ты разговариваешь, и они… . Я спрашиваю, и

ты… .

Мы отвечаем, и вы… . Он рисует, и я … . Мы понимаем, и она … . Он

говорит, и ты … . Мы помним, и они … . Он отдыхает, и ты … . Мы

переводим, и вы … . Они гуляют, и я … . Я занимаюсь, и она … . Брат

работает, и родители … . Я учусь, и друг … . Он слушает радио, и они…

радио. Мы играем, и дети … . Я умею готовить, и сестра … готовить.

Образец: Я отдыхаю, а они … .

Я отдыхаю, а они работают.

Преподаватель объясняет, а студенты … . Мама готовит обед, а дочь … .

Мы читаем, а ты … . Я слушаю её , а она … . Он смотрит фильм, а я … . Брат

работает, а сестра … . Они занимаются, а вы … . Я учу новые слова, а друг …

по телефону. Дети играют, а мама … ужин. Бабушка читает сказки, а внук …

9

Я учусь в университете, а родители … на заводе.

Задание 12: Ответьте на вопросы.

Кто учит русский язык? Кто обедает в университете? Кто говорит по-

русски? Кто гуляет в парке? Кто читает журналы? Кто разговаривает по

телефону? Кто занимается в аудитории? Кто объясняет урок? Кто рисует?

Задание 13: Напишите вопросы и ответы к картинкам. Смотрите таблицы 4,

5.

В ответах вам помогут глаголы: разговаривать, завтракать, готовить, вставать,

убирать, объяснять, читать, говорить, здороваться, думать, говорить,

танцевать.

Задание 14: Поставьте вопросы к выделенным словам. Смотрите таблицы4,

5.

Преподаватель спрашивает слова. Студенты говорят по-русски. После

урока мы обедаем. Они читают текст. Мои друзья не говорят по-русски. Я

гуляю в парке. Она переводит текст. Ты читаешь хорошо и громко. После

10

урока он обедает. Вечером они отдыхают . Дети играют дома. Мы завтракаем

дома.

Задание 15: Ответьте на вопросы.

Что ты делаешь вечером? Что вы делаете после уроков? Что она делает

утром? Что делают студенты на уроке? Что они делают в библиотеке? Что

делает брат в школе? Что делают дети в парке? Что делает преподаватель?

Задание 16: Составьте предложения по моделям.

Образец: кто - как – разговаривать

Он громко разговаривает.

Кто - как - слушать. Кто - как - читать. Кто - как - понимать.Кто

- как - спрашивать.

Когда - кто - путешествовать. Когда - кто - заниматься. Когда -

кто – вставать. Когда - кто - гулять.

Задание 17: Ответьте на вопросы, используя данные слова:

Вечером, после обеда, в 9 часов, после урока, в 2 часа, в 5 часов

Когда ты ужинаешь? Когда вы встаете? Когда вы делаете домашнее задание?

Когда ты гуляешь? Когда они смотрят телевизор? Когда ты отдыхаешь?

Правильно, медленно, громко, прямо, справа

Как студент говорит? Как ты читаешь текст? Как она отвечает? Где они

сидят? Где часы?

Задание 18: Дайте полные ответы на вопросы.

Образец: Что делает студентка, когда преподаватель спрашивает?

Когда преподаватель спрашивает, студентка отвечает.

Что делает брат, когда сестра занимается? Что делают дети, когда мать

готовит обед? Что делают студенты, когда преподаватель объясняет? Что

11

делает друг, когда ты переводишь? Что ты делаешь, когда они гуляют? Что

вы делаете, когда он слушает радио?

Задание 19:

а) Измените предложения так, чтобы подлежащее стояло во

множественном числе.

Студент читает газеты и журналы. Что ты пишешь? Я пишу письмо.

Когда студент читает, преподаватель внимательно слушает. Студентка

правильно переводит текст. Ребенок гуляет в парке. Старший брат работает

в банке. Младшая сестра учится в школе. Друг занимается в библиотеке. Он

умеет читать по-русски. Я хорошо понимаю по-русски.

б) Измените предложение так, чтобы подлежащее стояло в единственном

числе.

Вы читаете книги. Они переводят статьи. Вечером студенты отдыхают.

Утром и вечером мы слушаем радио. Ученики изучают историю. Друзья

помнят мой адрес.

Задание 20: Составьте из двух предложений одно с союзом что.

Образец: Она говорит. Она много работает.

Она говорит, что она много работает.

Вечером она не гуляет.

1. Она говорит. Они не понимают урок.

Студенты учат слова.

Он много работает.

2. Я знаю. Сейчас они обедают.

Таня переводит текст.

Задание 21: Поставьте вопросы к выделенной части предложения.

Образец: Студент говорит, что он учит слова.

12

Что говорит студент?

Они говорят, что они учат русский язык. Друг говорит, что он знает слова.

Она отвечает, что мы гуляем каждый день. Они знают, что я сейчас не

гуляю. Он говорит, что ты смотришь телевизор каждый день.

Задание 22: Замените предложения по образцу.

Образец: Он говорит: « Я знаю слова».

Он говорит, что он знает слова.

Ты пишешь: «Брат много работает». Студентка говорит: « Вечером

студенты гуляют». Друг говорит: « После занятий я обедаю». Они пишут:

«Мы учим русский язык». Ты говоришь: « Я смотрю телевизор каждый

день».

Задание 23: Составьте из двух предложений одно с союзом потому что.

Образец: Он говорит правильно. Он учит слова.

Он говорит правильно, потому что учит слова.

1. Вечером она не гуляет. Она много работает. 2. они не обедают в

университете. Она обедают дома. 3. Я перевожу текст. Я знаю английский

язык. 4. Я не слушаю радио. Я делаю домашнее задание. 5. Он медленно

читает. Он мало занимается. 6. Ты понимаешь текст. Ты хорошо знаешь

слова.

Задание 24: Поставьте вопросы к выделенной части предложения.

Ответьте на них.

Образец: Сейчас он не слушает радио, потому что занимается.

Почему он сейчас не слушает радио.

Ты говоришь неправильно, потому что не учишь слова. Вы не

понимаете, потому что не слушаете. Студенты внимательно слушают,

потому что преподаватель объясняет урок. Дети не гуляют, потому что

смотрят телевизор. Саша спрашивает, потому что не знает наш адрес.

13

Она хорошо знает русский язык, потому что много занимается.

Задание 25: Прочитайте диалоги. Выучите их.

1. – Здравствуй, Сергей. - Добрый день.

- Что ты читаешь?

- Журнал « Спорт».

- А где Таня?

- Вот. Сидит справа. Она переводит текст.

2. – Ли янь, ты учишь слова?

- Нет, я уже делаю упражнение.

- А я читаю текст. Не знаю, что значит это слово. Ты не знаешь:?

- Я тоже не знаю. Посмотри словарь.

3. - Джейн, почему ты не пишешь упражнение?

- Я не понимаю задание.

- Ты не понимаешь, потому что не учишь слова.

4. – Хуан Вэй, ты знаешь Антона?

- Нет.

- А Таню ты тоже не знаешь?

- Мы не знакомы.

- Тогда познакомься. Это мои друзья.

Задание 26: Вставьте глаголы в настоящем времени. Прочитайте и

перескажите полученный текст.

Мой день.

Обычно я … ( вставать) в 8 часов утра, … ( умываться), … ( одеваться),

… ( завтракать). Иногда я … ( слушать) радио. Потом я еду в университет на

трамвае. Я никогда не … ( опаздывать). Занятия … (начинаться) в 9 часов. На

занятиях я внимательно … ( слушать), что … ( говорить) преподаватель.

Когда преподаватель … ( спрашивать), я … ( отвечать). Если я не … (

14

понимать) слова, я ( спрашивать) , преподаватель … ( объяснять). Я … (

учить) фонетику, грамматику. Русский язык трудный. Я … ( заниматься)

каждый день. Я … ( учиться) говорить, писать, читать по-русски. Когда мои

русские друзья … ( говорить) быстро, я плохо их … ( понимать). Они … (

повторять) еще раз и я все … ( понимать). После занятий я … ( обедать) в

столовой и потом немного ( гулять) по городу. Я … ( возвращаться) домой в 3

часа. Дома я … ( отдыхать): … (слушать) музыку или ( играть) на

компьютере. Потом я … ( делать) домашнее задание, … ( учить) новые слова.

Вечером я … (разговаривать) по телефону или … ( общаться) с друзьями в

интернете, иногда … ( смотреть) телевизор. … (ужинать) я в 8 часов. Обычно

я … ( ложиться) спать в 12 часов.

Задание 27: Напишите текст «Мой день» в форме рассказа о вашем друге.

Начните рассказ так: Мой друг обычно … .

Задание 28: Найдите ответы к вопросам.

1. Где учится Маша? А) Да, мы учимся в первой группе..

2. Ты учишься на первом курсе? Б) Она учится в колледже.

3.Антон, где вы учитесь? В) Да, мы учимся в университете.

4. Твои друзья учатся в Москве? Г) Я учусь на историческом факультете.

5. Вы учитесь в первой группе? Д) Да, я учусь на первом курсе.

Задание 29: Прочитайте загадки. Найдите на них ответы. ( Смотрите слова

внизу). Запомните 2-3 загадки и загадайте их друг другу.

1. Растут – зеленеют. 2. Дни стали короче.

Упадут – пожелтеют. Длинней стали ночи.

Полежат - почернеют. Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

3.Летит птица-небылица, 4. Что за птицы пролетают?

А внутри народ сидит По семерке в каждой стае.

15

Меж собою говорит.

5. Кто говорит молча? 6. Сам дней не знает,

А другим указывает.

7. Грамоты не знаю, 8. Один говорит,

А весь век пишу. Двое глядят,

Да слушают.

9. День и ночь стою на крыше, 10. Как начнет говорить-

Нет ушей, но все я слышу, разговаривать

Вдаль гляжу, хотя без глаз. Надо чай поскорее

На экране мой рассказ. Заваривать.

Самолет, книга, листья, календарь, антенна, осенью, дни недели,

чайник, ручка или карандаш, язык и глаза и уши.

16

« НЕПРАВИЛЬНЫЕ» ( непродуктивные) ГЛАГОЛЫ

Это глаголы, формы настоящего времени которых образуются нетипично

(необычно). Происходит чередование согласных звуков или изменение корня

слова. Например: хотеть – хочу, брать – беру. Такие глаголы надо

запоминать.

ЧЕРЕДОВАНИЯ В ФОРМАХ НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

Глаголы первого спряжения.

Чередования С - Ш, З – Ж, СК – Щ, К – Ч, Т – Ч, во всех формах.

Это глаголы пиСать, иСКать. реЗать, пряТать, плаКать, скаЗать, поСлать,

перевоДить и другие.

У группы глаголов на –ЧЬ чередование Г – Ж, К – Ч происходит в четырех

формах настоящего времени: моЧь, береЧь, помоЧь, теЧь, пеЧь и другие.

Мочь я моГу ты моЖешь он моЖет мы моЖем вы моЖете они моГут

Глаголы второго спряжения.

Чередования Д –Ж, З –Ж, С – Ш, Т – Ч, Т –Щ, СТ – Щ, Б – БЛ, В – ВЛ, М

– МЛ, П – ПЛ только в первом лице единственного числа.

Платить* я плаЧу ты плаТишь он плаТит мы плаТим и т.д.

Задание 30: Напишите глаголы в правильной форме. Смотрите таблицу 6.

Писать*

Я …………… , он ……………… , они ………………. .

Искать*

Мы ……………. , ты …………… , она ………………. .

Сказать*

Вы …………….. , я ……………….. , они …………… .

Беречь

Я ……………., мы ………………….., они …………… .

Любить*

Я………………., вы………………., они……………… .

17

Готовить

Я…………………….., ты………………, мы…………………

Знакомить

Я………………………, он……………….., вы……………………..

Встретить

Я………………………., ты…………………, они………………..

Задание 31: Выпишите глаголы первого, потом второго спряжения. Укажите

все чередования.

Образец: 1 спряжение: резать ( з –ж все формы), беречь( г –ж 4 формы).

2 спряжение: любить( б – бл 1 лицо), ходить ( д – ж 1 лицо)

Сказать*, помочь*, уметь, видеть, писать*, переводить*, искать*, платить*,

плакать, мочь*, любить*, чистить, учить*, участвовать, готовить, сидеть,

отдыхать, гулять.

Задание 32: Вставьте вместо точек глаголы в настоящем времени. Следите за

чередованием.

Писать*

Я …………... письмо. Он тоже …………… письмо. Вечером мы …………

письма. Почему ты не ……………… . Они вместе ………… доклад. Что вы

……………..?

Переводить*

Что ты ………………? Я …………….текст. Они …………….. рассказ. Он

……………. Очень быстро. Почему вы не …………………слова?

Любить*

Она …………….. читать. Я …………… фрукты. Они не………… работать

вечером. …………. читать?

Участвовать

Ты …………… в концерте? Она ……………. в концерте? Я знаю, что сегодня

вы ……………. в концерте.

18

Купить*

Вы …………..… книгу? Ты ……….….. журнал? Завтра я ……………. пальто.

Они сказали, что они……………билеты в театр.

Вставать

Он …………. рано. Я…………в 8 часов. Когда ты………….? В воскресенье

студенты……………поздно.

Спать

Обычно после обеда я…………… . Ты тоже………….после обеда? Почему вы

плохо……………? Сейчас она уже…………… .

ОСОБЫЕ СЛУЧАИ ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМ

НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ

Ждать ( 1 спр. НСВ)

Я жд-у мы жд-ём

Ты жд-ёшь вы жд-ёте

Он/она жд-ёт они жд-ут

Задание 33: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

Мы………….трамвай. Они………..автобус. Вы …………такси.

Я………….троллейбус. Она …………….меня в кафе.

Смеяться ( 1 спр. НСВ)

Я сме-ю-сь Мы сме-ём-ся

Ты сме-ёшь-ся Вы сме-ёте-сь

Он/она сме-ёт-ся Они сме-ют-ся

Задание 34: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

19

Почему ты …………? Я всегда ………….., когда смотрю этот фильм. Он

никогда не …………. . Вы очень громко…………… . Когда Олег

рассказывает анекдоты, все…………. .

Жить (1 спр. НСВ)

Я жи-в-у Мы жи-в-ём

Ты жи-в-ёшь Вы жи-в-ёте

Он/она жи-в-ёт Они жи-в-ут

Задание 35: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

Мы ………………в Екатеринбурге. Они ……………в общежитии. Она

……………….в соседней комнате. Я ………………в России 2 года. Ты

……………в гостинице или на квартире?

Звать ( 1 спр. НСВ)

я зов-у мы зов-ём

ты зов-ёшь вы зов-ёте

он/она зов-ёт они зов-ут

Задание 36: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

Меня …….. Саша. Я ………… его в кино. Они ………..меня обедать. Ты

………… ее гулять. Мама ……….. дочь домой.

петь ( 1 спр.НСВ)

я по-ю мы по-ём

ты по-ёшь вы по-ёте

он/она по-ёт они по-ют

Задание 37: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

20

Артист хорошо …….. . Студенты …………..русские песни. Я плохо…… .

Иногда мы…………на уроке. О чём вы…………..?

пить ( 1 спр. НСВ)

я пь-ю мы пь –ём

ты пь-ёшь вы пь-ёте

он/она пь-ёт они пь –ют

Задание 38: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

Утром я…………чай. Что ты……………на ужин? Вы часто…… …черный

кофе? Люди много………….,когда на улице жарко. Мы редко…………пиво.

Брать ( 1 спр. НСВ)

я бер-у мы бер-ём

ты бер-ёшь вы бер-ёте

он/она бер-ёт они бер-ут

Задание 39: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

Ты всегда ………. на занятия словарь? Когда мы идем гулять, мы

обычно…………с собой зонт. Они ……………в поход теплые вещи. Какие

вещи вы ………………с собой на юг? Я ……………..только самое

необходимое.

Хотеть ( 1/2 спр. НСВ)

я хоч-у мы хот-им

ты хоч-ешь вы хот-ите

он/она хоч-ет они хот-ят

Задание 40: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

21

Ты ………..пить? Я не…………..пить. Они ………….спать. Вы

………..перевести это слово? Мы ………….играть в футбол. Она …….…

мороженое.

Есть ( 2 спр. НСВ)

я ем мы ед-им

ты ешь вы ед-ите

он/она ест они ед-ят

Задание 41: Вставьте глагол в форме настоящего времени.

Что ты ……… на завтрак? На завтрак я обычно……….бутерброды. На

обед студенты обычно…………салаты, суп и второе. Вы

часто…………национальные блюда? На обед он ………рыбу, а

я………мясо.

Для тех, кто хочет знать больше.

Запомните личные формы будущего времени некоторых глаголов

совершенного вида:

Понять

Я поЙМ-у мы поЙМ-ём

Ты поЙМ-ёшь вы поЙМ-ёте

Он/она поЙМ-ёт они поЙМ-ут

Взять

Я вОЗЬМ-у мы вОЗЬМ-ём

Ты вОЗЬМ-ёшь вы вОЗЬМ-ёте

Он/она вОЗЬМ-ёт они вОЗЬМ-ут

Дать

Я дам мы дадим

Ты дашь вы дадите

Он/она даст они дадут

22

Задание 42: Проверьте себя: знаете ли вы эти глаголы. Сделайте правильный

выбор.

Вечером я ……………фильмы смотрю

вижу

Это очки дедушки. Он плохо………. смотрит

видит

Учитель внимательно…………., как пишет ученик.

Кого я ……….! Таня! Это ты! смотрю

вижу

- Вон Саша! ………? смотришь

видишь

- Нет, я никого не ……… смотрю

Вижу

- Ты не туда ………… смотришь

видишь

Сын еще не учится в школе, но он знает

уже………читать и писать. умеет

Антон любит музыку. Он………..играть на пианино.

Обычно на дискотеке я не танцую, потому знаю

что не ……. . умею

Мои друзья любят читать. Они хорошо… знают

русскую литературу. умеют

Мы любим отдыхать на море, но не …плавать. знаем

умеем

Это иностранные студенты. Они еще… . знают

Екатеринбург. умеют

Ты сам готовишь обед? Ты …готовить? знаешь

умеешь

Мой друг … хорошо рисовать. знает

умеет

23

Ты очень долго переводишь текст. знаешь

Ты плохо… слова.

Я …в Уральском университете. изучаю

учусь

Он … русский язык на изучает

подготовительном факультете. учится

Иван и Антон … вместе. изучают

учатся

Как … этот студент? изучает

учится

Мы … фонетику. изучаем

учимся

Ты очень плохо… . изучаешь

учишься

Наташа работает и … в университете. изучает

учится

Обычно вечером он … концерт по радио. слышит

слушает

После занятий студенты…магнитофон. слышат

Они повторяют новый урок. слушают

Ты говоришь тихо, я ничего не… . слышу

слушаю

Мы внимательно… ,что говорит преподаватель. слышим

слушаем

Вы …………..звонок? Это ваш телефон? слышите

слушаете

Дедушка очень старый, он плохо………… . слышит

слушает

Не разговаривайте, пожалуйста, вы мешаете…. слышать

……… . слушать

24

Задание 43: Прочитайте текст, выпишите незнакомые слова, выполните

задания к тексту.

Счастливчик

( по рассказу А.П. Чехова)

Со станции Бологое отправляется пассажирский поезд, который идет из

Петербурга в Москву. В одном из вагонов сидят пять пассажиров.

Открывается дверь, и в вагон входит человек в светлой шляпе и в пальто.

Он останавливается посреди вагона и долго смотрит на диваны.

– Нет, и это не тот вагон! – говорит он.

Один из пассажиров смотрит на него и радостно кричит:

– Иван Алексеевич! Это вы?

Иван Алексеевич смотри на пассажира, узнает его и весело улыбается.

– Петр Петрович! А я не знал, что вы в этом вагоне едете.

– Живы, здоровы?

– Спасибо, всё хорошо, только вагон свой потерял и никак теперь его не

найду. Бывают же такие случаи! – продолжает он. – Вышел я из вагона на

станции, а поезд пошёл. Я и сел в этот вагон.

– Садитесь….

– Нет, пойду свой вагон искать! До свидания!

– Куда же вы? Сейчас ночь, темно. Когда подъедем к станции, вы и

найдёте свой вагон. Садитесь!

Иван Алексеевич вздыхает и садится.

– Куда вы едете? – спрашивает Пётр Петрович.

– Я? Пётр Петрович, видели ли вы когда-нибудь счастливых? Нет! Так

вот. смотрите ! Я только что женился.

– Вы? Вы женились?

Начинаются поздравления и обычные вопросы.

Пассажиры смотрят на счастливчика и уже не хотят спать.

25

Все слушают, как рассказывает о своём счастье Иван Алексеевич, и

смеются. Через вагон проходит проводник.

– Прошу Вас, – обращается к нему счастливчик, – когда будете

проходить через вагон 209, то найдите там женщину в серой шляпе и скажите

ей, что я здесь!

– Но в этом поезде нет 209 вагона. Есть 219!

– Ну, 219! Так и скажите ей: ваш муж в другом вагоне.

И он опять говорит о счастье.

– Счастье зависит от человека. Если он не бывает счастлив, то сам

виноват. Человек – хозяин своего счастья. Ну, мы, кажется, подъезжаем к

станции.

– Вы сейчас куда едете? – спрашивает Пётр Петрович. – В Москву или

дальше на юг?

– Нет, мы сейчас в Петербург едем, - говорит Иван Алексеевич.

– Как в Петербург? Поезд идёт из Петербурга в Москву.

– Как в Москву? – удивляется счастливчик.

– Вы куда билет взяли?

– В Петербург.

– Тогда вы не в тот поезд сели.

Все молчат. Счастливчик поднимается и долго смотрит на всех.

– Да, да, – объясняет Пётр Петрович. – На станции Бологое вы не в тот

поезд сели, а во встречный.

Пётр Алексеевич бледнеет, тяжело дышит и начинает быстро ходить по

вагону.

– Что я теперь буду делать? В том поезде моя жена. Она там одна, ждёт

меня. Несчастный я человек!

– Ну, ну, – успокаивают его пассажиры. – Вы телеграфируйте жене, что

приедете со следующим поездом.

– Поезд! – плачет счастливчик, «хозяин своего счастья». – А где я деньги

возьму на билет? Все мои деньги у жены!

комментарии (1)
Очень полезный материал для людей, которые обучают русскому языку
Это только предварительный просмотр
3 страница на 156 страницах
Скачать документ