котрольнные задания по русскому языку, Упражнения и задачи из Латинский язык. школа
nikolaychiktotsam
nikolaychiktotsam23 мая 2017 г.

котрольнные задания по русскому языку, Упражнения и задачи из Латинский язык. школа

DOCX (55 KB)
14 стр-ы.
1Количество скачиваний
173Количество просмотров
Описание
задания по русскому языку для подготовки к экзаменам хорошо подойдет
20 баллов
Количество баллов, необходимое для скачивания
этого документа
Скачать документ
Предварительный просмотр3 стр-ы. / 14

Это только предварительный просмотр

3 стр. на 14 стр.

Скачать документ

Это только предварительный просмотр

3 стр. на 14 стр.

Скачать документ

Это только предварительный просмотр

3 стр. на 14 стр.

Скачать документ

Это только предварительный просмотр

3 стр. на 14 стр.

Скачать документ

Министерство образования и науки Хабаровского края Краевое государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования Хабаровский автодорожный техникум

ЗАДАНИЕ для контрольной работы по

«Русскому языку» для специальностей СПО 43.02.05 «Сервис на транспорте» 38.02.02 «Страховое дело»

2014

ОДОБРЕНА УТВЕРЖДАЮ цикловой комиссией Заместитель директора

общеобразовательных по учебной работе и гуманитарных дисциплин ______ О.А. Пустовалова «_____» _______________2014г. Председатель Ц.К. _____________Шаповалова Е.Г.

Протокол №__ от __ __ 2014

Составитель: Акишева В.Н. – преподаватель дисциплины “Русский язык”

Требования к оформлению домашних контрольных работ

По дисциплине предусматривается выполнение одной домашней контрольной работы.

Контрольная работа дает возможность осуществлять текущий контроль за самостоятельной работой

обучающихся и координировать их работу над учебным материалом в межсессионный период.

Варианты заданий определяются по приведенной ниже таблице выбора заданий согласно

шифру обучающегося. Номер шифра указывается в работе в обязательном порядке.

Выполненная согласно заданиям домашняя контрольная работа высылается обучающимся в

учреждение образования на рецензирование.

Для замечаний и поправок преподавателя оставляются поля в 3-4 см и не менее одной чистой

страницы для рецензии. В конце контрольной работы приводится перечень использованной

литературы. Работа должна быть датирована и подписана обучающимся.

Не засчитывается и возвращается обучающемуся на доработку с подробной рецензией работа,

если в ней не раскрыты теоретические вопросы, задания или ответы на них полностью переписаны

из учебной литературы, без адаптации к конкретному заданию, если имеются грубые ошибки в

решении задач, практических заданий, выполнении графического задания и т.д.

Доработанный вариант не зачтенной контрольной работы представляется на рецензирование

вместе с прежним вариантом, при этом правильно выполненная часть задания не переписывается.

Контрольная работа, оформленная небрежно, написанная неразборчивым почерком, а также

выполненная по неправильно выбранному варианту, возвращается обучающемуся без проверки с

указанием причин возврата. В случае выполнения работы по неправильно выбранному варианту

обучающийся должен выполнить работу согласно своему варианту задания. Работа, оформленная небрежно, рецензированию не подлежит и возвращается учащемуся для надлежащего оформления.

Критерии оценивания домашней контрольной работы

Результаты выполнения домашней контрольной работы оцениваются отметкой «зачтено».

При проверке работы учащегося учитывается характер (существенные и несущественные) и

количество допущенных ошибок.

К существенным ошибкам относятся ошибки, свидетельствующие о том, что обучающийся не

усвоил основной учебный материал, не умеет оперировать им и применять к выполнению заданий,

дан неполный и неверный ответ на вопрос, отсутствуют необходимые рисунки и схемы.

К несущественным ошибкам относятся грамматические ошибки в терминах, неточность

формулировок определений, обоснований, перечислений, небрежное выполнение (оформление)

записей, рисунков и схем.

Правила выбора варианта Варианты заданий определяются по приведённой ниже таблице согласно шифру учащегося.

(шифр – соответствует двум последним цифрам номера зачетной книжки). Шифр указывается в

работе в обязательном порядке.

В таблице вариантов по горизонтали размещаются цифры от 0 до 9, каждая из которых является

предпоследней цифрой номера зачетной книжки учащегося. По вертикали размещаются цифры от 0

до 9, каждая из которых является последней цифрой номера зачетной книжки учащегося.

Пересечение горизонтальной и вертикальной линий определяет клетку с номерами задания.

Например, две последние цифры номера зачетной книжки обучающегося «27». При этих

условиях учащийся должен ответить на задание №2 контрольной работы.

Таблица 1

F 0 3 0

F 0 3 1

F 0 3 2

F 0 3 3

F 0 3 4

F 0 3 5

F 0 3 6

F 0 3 7

F 0 3 8

F 0 3 9

F 0 3 0 1 7 3 9 4 8 1 3 4 1 F 0 3 1 10 2 6 2 8 3 7 10 2 2 F 0 3 2

2 9 3 5 1 7 2 6 9 3 F 0 3 3

5 1 8 4 9 10 6 1 5 4 F 0 3 4

9 4 10 7 5 4 9 5 10 5 F 0 3 5 4 8 3 9 6 6 3 8 4 6 F 0 3 6 10 3 7 2 8 5 7 2 1 7 F 0 3 7 7 9 2 6 1 7 4 8 10 8 F 0 3 8 5 6 8 1 5 10 6 3 7 9 F 0 3 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Пояснительная записка.

Основной формой обучения студента-заочника является самостоятельная работа над учебным материалом. Для облегчения этой работы проводятся занятия (лекции). Процесс изучения русского языка состоит из следующих этапов:

1) проработка установочных и обзорных лекций. 2) самостоятельная работа над учебниками и учебными пособиями. 3) выполнение контрольных работ.

При самостоятельной работе над учебным материалом необходимо: 1. Составлять конспект, в котором записываются основные правила. 2. Изучать курс систематически, так как в противном случае материал будет усвоен поверхностно. 3. Пользоваться каким-то одним учебником или учебным пособием (или ограниченным числом пособий), чтобы не утрачивалась логическая связь между отдельными вопросами.

Контрольная работа позволяет закрепить теоретический материал курса «Русский язык».

Контрольная работа оценивается: 0 – 30 баллов – «неудовлетворительно». 31 – 70 баллов – «удовлетворительно». 71 – 96 баллов – «хорошо». 97 – 100 баллов – «отлично».

Контрольная работа по литературе

Вариант 1

1. Перепишите текст в тетрадь. 2. Вставьте пропущенные буквы. 3. Расставьте недостающие знаки препинания. 4. Выпишите из текста слова с орфограммой :«Чередующаяся гласная в корне слова».

5. Напишите номера предложений с подчинительной связью.

1).Температурное ч...вство живых организмов служит им не для ориентац...и или обнаружения пищи а для обеспечения благополучной жизне (деятельности) постоянно поддерживать оптимальную температуру тела животного. 2).И если условия среды меняются то животные определенным образом реагируют на это и пр...нимают дополнительные меры. 3).Так человек заметил что за несколько часов до резкого похолодания вороб...и начинают усиле...о утеплять свои жилища.4). Вороны сороки заб...раются под крыши пряч...т голову под крыло. 5). Куры рано садят...ся на насест и старают...ся залезть (по) выше. 6). Гусь подж...мает лапу пряч...т нос под крыло. 7). Поза спящей домашней кошки то (же) завис...т от окружающей температуры если холодно кошка свертывает...ся (в) "клубок". 8). А некоторые животные и насекомые при низкой температуре впадают (в) спяч...ку но случилось оттепель и они просыпают...ся: появ...тся на снегу паучки клопики снеговые блохи комарики ледничники оживляются вороб...и весело начинают чирикать сн...гири и с громким криком затевают "игры" вороны и галки. 9). О перемене погоды вас пр...дупредит домовой паук.

Контрольная работа по литературе

Вариант 2

1. Перепишите текст в тетрадь. 2. Вставьте пропущенные буквы. 3. Расставьте недостающие знаки препинания. 4. Выпишите слова с орфограммой : « Правописание частиц НЕ И НИ с разными частями речи».

5. Напишите номера предложений, содержащих причастный оборот.

1).Доктор Луховиц н.. считавшийся постоянным врач...м при ц...рке ведел Арбузову раздет...ся. 2).(Не) смотря на свой горб а может быть именно (в)

следстви... этого (не) достатка доктор питал к ц...рковым зрелищам острую и несколько смешную для человека его возра...ста любовь. 3).Правда к его медиц...нской помощи прибегали в ц...рке очень редко потому что в этом мире леч...т ущ...бы выводят из обморочного состояния и вправляют вывихи своими собственными средствами передающимися (не) изменно из поколения в поколение вероятно со времен олимпийских игр. 4).Это однако не мешало ему не пропускать н... одного вечернего представления знать близко всех выдающихся наез...ников акробатов и ж...нглеров и щ...голять в разговорах словечками выхваче...ыми из лексикона ц...рковой арены и конюшни.

5).Но из всех людей причас...ных к цирку атлеты и профес...иональные борцы вызвали у доктора Луховицына особенное восхищение достигавшее размеров настоящей страсти. 6).Поэтому когда Арбузов освободившись от крахмальной сорочки и сняв вяза...ую фуфайку которую обязательно носят все ц..рковые остался голым до пояса маленький доктор от удовольствия даже потерь ладонь о ладонь обходя атлета со всех сторон и любуясь его огромным выхоленным блестящим бледно (розовым) телом с резко (выступающими) буграми твёрдых как дерево мускулов.

Контрольная работа по литературе

Вариант 3

1.Перепишите текст в тетрадь. 2.Вставьте пропущенные буквы. 3.Расставьте недостающие знаки препинания 4.Выпишите слова с орфограммой : « Правописание Н и НН в разных частях

речи». 5.Напишите номер предложения (ий) ,содержащий деепричастный оборот.

1).Однажды я как(то) долго замешкался в поле дичи попадалось порядочно и день вышел такой для охоты х..роший - с самого утра тихий словно весь пр..никнутый вечером. 2).Я забрёл д..леко и уже соверше …о ст..мнело но луна взошла а ночь как говорит..ся давно стала на небе когда я дости.. знакомой усадьбы. 3).Мне пришлось идти вдоль сада. 4).Я перешёл через широкую дорогу осторожно п.. ребрался сквозь

запылё…ую крапиву и пр…слонился к ни..кому плетню. 5). (Н…) подвижно лежал передо мной (н…)большой сад весь озарё…ый и как бы успокое..ый серебристыми лучами луны -весь благово…ый и влажный; разбитый по-стари…ому,он состоял из одной продолговатой поляны. 6).Прямые дорожки сходились на самой её с..редине в круглую клумбу густо заросшую астрами; высокие липы окружали её ровной каймой.7). Молодые яблони кое(где) возвышались над поляной сквозь жидкие их ветви кротко синело ночное небо лился дремотный свет луны ; перед каждой яблоней лежала на белеющей траве её слабая пестрая тень. 8).С одной стороны сада липы смущенно зеленели облитые неподвижным бледно-ярким светом; с другой они стояли все черные и прозрачные; стра…ый сдержа…ый шорох возникал по времнам в их сплошной листве; они как будто звали на пропадавшие под ними дорожки как будто манили под свою глухую осень. 9).Все небо было испещре…о звёздами; таинстве …о струилось с вышины их голубое мягкое мерцание; они казалось с тихим вниманием глядели на далекую землю.

Контрольная работа по литературе

Вариант 4

1.Перепишите текст в тетрадь. 2. Вставьте пропущенные буквы. 3.Расставьте недостающие знаки препинания 4.Выпишите слова с орфограммой « О ,Е после шипящих». 5.Напишите номера сложносочиненных предложений.

1).Темнеет к ночи поднимается в...юга. 2).Кроме зловещих таинственных огоньков в (полу) версте (ни) чего не видно (в) переди. 3).Хорошо ещ... что морозно и ветер легко сдувает с дороги ж...сткий снеж...к. 4).Но за (то) он б...ет в лицо засыпает с ш...пеньем пр...дорожные дубовые ветки отрывает и уносит в дыму поземки их почерневшие сухие листья и глядя на них чу...ствуешь себя затер...ным в пустынном мире среди веч...ных северных сумер...к. 5).В поле (в) далеке о проезжих путей далеко от больших городов и железных дорог стоит хутор. 6).Далее деревенька которая когда (то) была близ самого хутора гнездит...ся теперь верстах в пяти (восьми) от него.7).Хутор давным (давно) наименовали Лучезаровской. 8).Лучезаровка! 9). Шумит

как море ветер вокруг нее; и на дворе по высоким иссиня (белым) сугробам как по могильным холмам курит...ся поземка.10). Эти сугробы окружены далеко друг от друга разброса...ыми постройками. 11).Все постройки на стари...ый лад дли...ые и низкие.12).Ф...сад дома глядит во дворик только тремя маленькими (маленькими) окош...чками. 13).Большая соломе...ая крыша почернела от времени. 14).Узкая кирпичная труба возвышает...ся над домиком как дли...ая шея. 15).Кажется что усадьба вымерла (ни) каких признаков человеч...его жилья ни... одного следа на дворе н... одного звука людской встречи! 16).Все забито снегом все спит безжизнне...ыми сном под напевы ветра среди зимних р...внинных полей.

Контрольная работа по литературе

Вариант 5

1.Перепишите текст в тетрадь. 2.Вставьте пропущенные буквы. 3.Расставьте недостающие знаки препинания. 4.Выпишите слова с орфограммой: « Правописание приставок ПРИ и ПРЕ». 5.Напишите номера предложений с однородными членами.

1).Путешествие по тайге всегда довольно однообразно. 2).Сегодня лес завтра лес (после) завтра опять лес. 3). Руч..и которые пр…ходится пе...реходить (в) брод заросшие кустами заваленные камнями с чистой прозрачной водой, сухостой валежник покрытый мхом папоротники удивительно похожие друг на друга. 4). (В) следстви... того что деревья постоянно приходит...ся видеть близко перед собой глаз утомляется и ищет простора. 5).Чу...ствуется какая (то) неловкость в зрении, является (н..)пр..одолиемое желание смотреть (в) даль. 6). Иногда среди темного леса вдруг появляется просвет. 7).(Н..)опытный путник стремится туда и попадает в бурелом. 8).Просвет в лесу в большинстве случаев означает болото или место пожарища, ветролома. 9).(Н..) всегда бурелом можно обойти стороной. 10). Если повале..ые деревья (не) велики их перерубают топорами если же дорогу пр...граждает большое дерево его стесывают с боков сверху что (бы) дать возможность перешагнуть лошадям.

11.Все это задерживает в…юки и потому движение с конями по тайге всегда очень медле…о.

Контрольная работа

Вариант 6

1.Перепишите текст в тетрадь. 2.Вставьте пропущенные буквы. 3.Расставьте недостающие знаки препинания. 4.Выпишите слова с орфограммой: « Правописание сложных прилагательных» 5.Напишите номера предложений с деепричастными оборотами.

1).После обеда люди легли отдыхать а я пош...л побродить по берегу реч...нки.2). Куда я (н...)обращал свой взор я всюду видел только траву и болотце. 3).(В)далеке на юго (западе) чуть (чуть) виднелись тума...ые горы. 4).По безлестным р...внинам кое (где) как оазисы темнели пятна мелкой кустарниковой пор...осли. 5). Проб...раясь к ним я нечая..о спугнул большую болотную сову ночную птицу открытых пространств которая днем всегда прячется в травя...ном покрове. 6).Она испуга…о шарахнулась в сторону от меня и отлетев немного опять опустилась в болотце.7). Я пр...лёг отдохнуть возле кустов и вдруг услышал слабый ш...рох. 8). Это были камыш...вки. 9).Они порхали по трос...никам (по )минутно потяргивая хвостиками. 10).Затем я увидел двух (трёх) крапивников. 11).Миловидные рыжевато (пёстрые) птички эти бе...пр...станно прятались в зар...слях потом выскакивали вдруг где (нибудь) с другой стороны и скрывались снова под сух...нькой травой.12).Через полтора часа я вернулся к своим.13).Утолив жажду бе...вкусной жижиц...й и перекусив пече...ой на костре картошкой мы сели в лодч...нки поплыли дальше.14).Во вторую половину дня мы прошли расстояние километров в оди...адцать (тринадцать) и стали биваком на одно из

многочисленных островов.15).Сегодня мы имели случай наблюдать на северо (востоке) теневой сегмент Земли. 16).Вечерня з...ря переливалась особенными красками. 17). Сн...чала она была бледная потом стала изумрудно (зелёной) и по тому зелёному фону как ра...ходщиеся столбы поднялись из (за) горизонта два светло (ж...лтых)т луча. 18).Через несколько минут (в) продолжени... которых луч за луч...м исчезли зелёный свет з...ри сделался ярко ( оранжевым) .

Контрольная работа по литературе

Вариант 7

1. Перепишите текст в тетрадь. 2. Вставьте пропущенные буквы. 3. Расставьте недостающие знаки препинания. 4. Выпишите слова с чередующейся гласной в корнях РОС(РАЩ) –РАСТ. 5. Напишите номера предложений , содержащих вставные конструкции (вводные слова, вводные предложения)

1).В наших места камыш...м называю вовсе не то что в некоторых уч...ных книжках. 2) .(По) нашему камыш это трубчатое р...стение перехваче..ое особыми узелками какие бывают у хлебной соломы или бамбука. 3). Этим (то) камыш...м у нас кроют крыши забивают стенки деревенских надворных построек смазывая их глиной топят лежанки и печи а ребятишки мастерят из него певучие дудочки и свистульки. 4). Со временем я выр..с научился читать книжки и вот тут (то) и обнаружилась пута…ица. 5).Бывало загляну в ботанический справочник: трос..ник. 6).Приеду в свою деревню камыш говорят. 7).А что тогда недоумеваю трос...ник? 8). Не знаем говорят у нас такого нету не водится. 9).Ну как (же) не водится: а который на Букановом болоте? 10).Долгий такой пустой внутри с кисточкой на конце? 11).Это точно? 12).Дак это смеются и есть камыш! 13).Что (же) тут непонятного? 14).Что (то) путают мои земляки думал я в растерянности должно не в ногу с наукой шагают.15).От прежней поди ( не)рамотности. 16).А вот оказывается в чём дело одно и то (же) р...стение имеет два (разно) язычных названия,как например карп и сазан,рынок и базар.Трос...ник это славянское название а камыш тюрское.

Контрольная работа по литературе

Вариант 8

1.Перепишите текст в тетрадь. 2. Вставьте пропущенные буквы. 3.Расставьте недостающие знаки препинания. 4.Выпишите слова с орфограммой : « Правописание наречий». 5.Напишите номера сложносочиненных предложений.

1).С самого Николина дня установилось тр..скучие декабр...ские морозы особенно с зимних поворотов когда по народному выражению солн...шко пошло на лето а зима на мороз. 2).Стужа р...сла с каждым днем и двадцать девятого декабря ртуть застыла и опустилась в стекля...ый шар. 3). Птица мерзла (на) лету и падала на землю уже ок..ченелою. 4).Вода взброшенная (в) верх из стакана возвращалась оледенелыми брызгами и сосульками а снега было очень мало всего на вершок и (не) прикрытая земля промерзла на три четверти аршина. 5). Со...нце вставало и л...жилось с огне...ыми ушами и месяц ходил по небу сопровождаемый кресто (образными) лучами; ветер совсем упал и целые вороха хлеба оставались (не) веяными так что и деват...ся с ними было (не) куда. 6).С трудом пробивали пешнями и топорами проруби на пруду; лед был толщиною с лишком в аршин, и когда доходили до воды то она сжатая тяжелою л..дя...ою корою била как из ф...нтана и тогда только усп..к...ивалась когда широко затопляла прорубь,так что для чищенья её надобно было подмащивать мостки.

Контрольная работа по литературе

Вариант 9

1.Перепишите текст в тетрадь. 2.Вставьте пропущенные буквы. 3.Расставьте недостающие знаки препинания 4.Выпишите слова с орфограммой: « Чередующаяся гласная в корне слова» 5.Запишите номер предложения ,которое содержит сравнительный оборот.

1).Черная мгла которая (до) толе была у горизонта вдруг стала поднимат..ся (к) верху. 2).Солнце теперь уже совсем (не) было видно.3).По темному небу покрытому тучами точно (на) перегонки бежали отдельные белесовато (серые) облачка. 4) .Края их были р...зорваны и висели клочьями словно грязная вата.5).Пора было подумать о возвращении на бивак.6).Мы переобулись и пошли обратно. 7).Дойдя до зар...слей я остановился что (бы) в последний раз взглянуть на озерцо.8).Точно раз...яренный зверь (на) привязи оно металось в своих берегах и вздымало (к) верху мутновато (ж...лтую) мас...у. 9).Сильный ветер гнал воду к устью реч...нки (в) следстви... чего она вышла из берегов и (по) немногу начала затоплять р...внину. 10). Вскоре мы подошли к какой (то) большой проток пр...граждавшей нам путь. 11). Место это показалось совсем (не) знакомым. 12). Мы свернули (в) лево но протока неожиданно стала заворачиваться и ушла куда (то) в сторону.13). Мы пошли (на) прямик к юго (востоку) (за) тем повернули (в) право наткнулись на новую протоку и перешли ее (в) брод. 14).Ощупывая почву ногами мы осторожно проб...рались (в) перед и пройдя с (пол) километра оч...тились на сухом месте которое густо зар...сло травой. 15).Было лиш... около четырёх часов (по) полудни а казалось как (будто) наступили уже сумерки.16).Тяжелые тучи опустились ниже и быстро (пр...быстро) неслись к юго (восточной) стороне.

Контрольная работа по литературе Вариант 10

1.Перепишите текст в тетрадь. 2.Вставьте пропущенные буквы 3.Расставьте недостающие знаки препинания 4 .Выпишите слова с чередующейся гласной в корне слова. 5.Напишите номера бессоюзных предложений.

1).Знаете ли вы какое насл..ждение выехать весной до зари? 2).Вы выход…те на крыльцо. 3).На темно(сером) небе кое(где) мигают звезды; влажный ветерок изре...ка наб..гает легкой волной. 4).Вот кладут ковер на телегу ставят в ноги ящик с самоваром.5). Пара только что проснувшихся белых гусей молча и медле…о п..ре..бирается через дорогу. 6).За плетнем в саду мирно похрапывает сторож. 7).Вот вы сели; лошади разом тронулись, громко застучала телега. 8).Вот вы от..ехали версты четыре. 9).Край неба алеет; в березах просыпаются неловко п..ре..летывают галки; воробьи чирикают около темных скирд.10).Светлеет воздух видней дорога яснеет небо белеют тучки зеленеют поля. 11).В избах красным огнем горят лучины за воротами слышны заспа…ые голоса.12). А между тем з..ря разг..рается. 13). Кто кроме охотника испытал как отрадно бродить на заре по кустам? 14).З..леной ч..ртой л..жится след ваших ног по р..систой побелевшей траве. 15).Со..нце все выше и выше. 16).Быстро сохнет трава.17). Вот уже жарко стало. 18).Проходит час другой. 19).Небо т..мнеет по краям к..лючим зноем пыш..т (не)подвижный воздух… 20). Но что это? 21).Ветер внезапно нал..тел и промчался воздух дрогнул кругом уж не гром ли? 22).Вы выходите из оврага… что за свинцовая полоса на неб..склоне? 23). Э, да это гроза!

комментарии (0)

Здесь пока нет комментариев

Ваш комментарий может быть первым

Это только предварительный просмотр

3 стр. на 14 стр.

Скачать документ