Кроссворд по психологии контрольная по психологии скачать бесплатно адаптация семиотика педагогика сетка психологический психологические психическое восприятие стресс личность аффект настроение состояние человека организм страх выражение проявление индиви, Экзамены из Психология. Moscow State University
refbank22000
refbank2200011 апреля 2017 г.

Кроссворд по психологии контрольная по психологии скачать бесплатно адаптация семиотика педагогика сетка психологический психологические психическое восприятие стресс личность аффект настроение состояние человека организм страх выражение проявление индиви, Экзамены из Психология. Moscow State University

RTF (66 KB)
8 страница
251Количество просмотров
Описание
Кроссворд по психологии контрольная по психологии скачать бесплатно адаптация семиотика педагогика сетка психологический психологические психическое восприятие стресс личность аффект настроение состояние человека организ...
20баллов
Количество баллов, необходимое для скачивания
этого документа
Скачать документ
Предварительный просмотр3 страница / 8
Это только предварительный просмотр
3 страница на 8 страницах
Скачать документ
Это только предварительный просмотр
3 страница на 8 страницах
Скачать документ
Это только предварительный просмотр
3 страница на 8 страницах
Скачать документ
Это только предварительный просмотр
3 страница на 8 страницах
Скачать документ

ГОУ ВПО Уральский Государственный Технический Университет

Кафедра социальной антропологии и психологии

Творческая работа По курсу: Психология и педагогика

Студент: Преподаватель:

Екатеринбург, 2004

1

Содержание Введение.................................................................................................3

Макет кроссворда.................................................................................. 4

Вопросы по горизонтали...................................................................... 5

Вопросы по вертикали.......................................................................... 6

Ответы на вопросы................................................................................7

Список используемой литературы.......................................................8

2

Введение Быть человеком-значит быть любознательным, интересоваться и собственной личностью и окружающим миром. Некоторые психологические вопросы затрагивались уже в самых ранних из дошедших до нас памятников письменности. В 300г. до н.э. греческий философ и естество-испытатель Аристотель рассуждал о языке и памяти, мотивации и эмоциях, восприятии и личности. Сегодня некоторые его идеи вызывают у нас улыбку, например: его объяснение причины сонливости после обильной пищи.: от еды вокруг главного органа человеческого организма-сердца скапливаются газы и тепло. Но мы должны отдать должное Аристотелю за постановку самого вопроса. Молодая наука психология развивалась на основе данных других более разработанных наук - биологии и философии. Вундт был и физиологом, и философом. Дарвин - английским естество-испытатателем. Иван Павлов, первым исследовавшим прогрессы научения-русским физиологом. Зигмунд Фрейд, знаменитый основоположник психоанализа- австрийским врачам. Жан Пиаже, самый авторитетный исследователь детской психологии в 20веке ,- швейцарским биологом. Уильям Джеймс, автор знаменитого учебника по психологии «Маилланов ума», как их называет Morton Hunt (1993).- свидетельствует о том , что психология имеет свои корни во многих странах. Как наука психология стремится анализировать мнения и давать оценку идеям, основываясь на тщательном наблюдении и строгом анализе. В своем стремлении описать и объяснить природу(в том числе и природу человека) психология пользуется и предположениями и правдоподобными теориями. Но она проверяет их. И если теория рабочая, т.е. данные подтверждают гипотезу, тем лучше для нее. Если же нет- теория либо отвергается, либо пересматривается. И когда человек усваивает основные психологические теории о взаимодействии ума и тела, закономерностях развития ума ребенка, формировании восприятия, запоминания и забывание событий , отличиях и сходстве между людьми всех стран мира –он поднимается гораздо выше в своем умственном развитии.

3

4

Вопросы по горизонтали 1. Снижение остроты реакции на многократные раздражения 2. наука о знаках и знаковых системах 3. воспринимаемое качество звука, связанное распределением энергии его спектра вдоль частотной оси

4. материальный или идеальный предмет, который побуждает и направляет на себя деятельность или поступок и ради которого они осуществляются

5. раздел психологии: наука о проявлениях, закономерностях и эволюции психики животных, о происхождении и развитии в отно- и филоинезе психических процессов у животных, о предпосылках и предыстории человеческого сознания

6. естественнонаучное направление в русле психологии начала 20века основоположником которого был В.М.Бектерев.

7. одна из форм мотивационного состояния 8. простая автоматическая врожденная реакция на сенсорный стимул, н-р дергание колена

9. реактивность и интенсивность эмоций , характерные для той или иной личности 10. сильные и относительно эмоциональные кратковременные переживания, сопровождаемые резко выраженными двигательными и висцентральными проявлениями .

11. один из процессов памяти, посредством которого осуществляется ввод информации в память

12. реакция всего организма, включающая физиологическое возбуждение, экспрессивное поведение, сознательный опыт

13. процесс, в ходе которого мы реагируем на определенные события, и классифицируем их как угрозу для здоровья или как вызов

14. вся сфера двигательных ф-ий организма, объединяющая их биомеханические, физиологические и психологические аспекты

15. индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обуславливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах

16. тревожные расстройства, характеризующиеся стойким иррациональным чувством страха и стремлением избегать определенных предметов или ситуаций

17. искаженные восприятия реальных субъектов 18. действие, состояние, возникающее в ответ на какое-либо воздействие, раздражитель, впечатление

19. Человек, быстрый, порывистый, способный отдаваться делу с исключительной страстностью, но не уравновешенный, склонный к бурным эмоциональным вспышкам, резким сменам настроения

20. высокий уровень развития способностей, проявляющийся в творческих достижениях

21. форма активного отображения субъектом объективной реальности, возникающая в процессе взаимодействия высокоорганизованных живых существ с внешним миром и осуществляющая в их поведении регулятивную функцию

22. патологическое состояние психики человека, характеризующиеся повышенной внушаемостью, слабостью сознательной регуляции поведения

5

вопросы по вертикали: 1. Постепенное изменение различных форм органического мира в процессе эволюции 2. течение в психологии на рубеже 19-20вв, обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику и психологию и развитием прикладных отраслей психологии и экспериментальной педагогики

3. стандартизированная методика психологического измерения, предназначенная для диагностики выраженности у индивида или психических свойств или состояний при решении практических задач

4. способность человека действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом внутренние препятствия

5. воспроизведение одним субъектом в движении, действий, поведения другого субъекта

6. нервный процесс, противоположный возбуждению, проявляется в ослаблении, или прекращении деятельности, специфической для данной системы организма

7. развитие индивида 8. нарушение письма, при котором наблюдаются замены букв, пропуски и перестановки букв и слогов, а также слияние слогов

9. объективная, исторически изменчивая , хронологически и символически фиксированная стадия развития индивида в онтоинезе.

10. составная часть сложного целого, минимальный компонент системы, далее неделимый , который образуется в результате ее расчленения определенным способом

11. обзор прошедших событий, мысленное обращение к прошлому, в частности к своим переживаниям, поступкам и действиям

12. мировоззрение, в котором неживые объекты рассматриваются как живые 13. мотив или мотивационное состояние, побуждение к познавательной деятельности 14. человек. легко ранимый ,склонный глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующего на окружающее

15. общее состояние покоя, расслабленности при отходе ко сну, после сильных переживаний или частичное мышечное расслабление, наступающее в результате произвольных усилий типа аутогенной тренировки.

16. медлительный, невозмутимый человек с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний.

17. предназначенное и целенаправленное восприятие, обусловленное задачей деятельности.

18. способность к целенаправленному адаптивному поведению, в том числе умение извлекать выгоду из опыта , решать задачи и логически рассуждать.

19. отрасль психологии, которая занимается изучением, диагностированием и лечением людей с психическими расстройствами

20. ошибки в грамматическом построении систивной речи и в понимании значения грамматических конструкций

21. вид индикации, один из основных способов кодирования визуальной информации для передачи ее оператору.

22. нарушение артикуляции, приводящее к тяжелому расстройству членораздельной речи

6

Ответы на вопросы По горизонтали:

1. Адаптация 2. семиотика 3. тембр 4. мотив 5. зоопсихология 6. рефлексология 7. желание 8. рефлекс 9. темперамент 10. аффекты 11. запоминание 12. эмоция 13. стресс 14. моторика 15. характер 16. фобии 17. иллюзии 18. реакция 19. холерик 20. талант 21. психика 22. истерия По вертикали: 1. филогенез 2. педология 3. тест 4. воля 5. подражание 6. торможение 7. онтогенез 8. дисграфия 9. возраст 10. элемент 11. ретроспекция 12. анимизм 13. интерес 14. меланхолик 15. релаксация 16. флегматик 17. наблюдение 18. интеллект 19. клиническая 20. аграмматизм 21. знаковая 22. анартрия

7

Список используемой литературы 1. Майерс Д. «Психология» Перевод с английского И.А.Карпиков, ООО

«Попурри»,М,2001

2. В.А.Андропов, В.П.Бояринцев «Прикладная Психология и педагогика»,

Екатеринбург,1995

3. «Психологический словарь», В.П.Зинченко, М, «Педагогика- Пресс»,1996

4. Андреева Г.М., «Социальная психология», М, 1999

5. Радушин А.А., «Психология», уч. пособие, М, 2001

6. Чак Т. Фолкен «Психология- это просто», М, 2000

8

комментарии (0)
Здесь пока нет комментариев
Ваш комментарий может быть первым
Это только предварительный просмотр
3 страница на 8 страницах
Скачать документ